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ESCRIBIR UN PROCESO PSICOMOTOR COMPLEJO
Comenzar la escuela no es sinónimo de estar preparados para realizar tareas gráficas con precisión.
Debemos esperar a que los pequeños maduren a nivel neuro-motriz.
LAS MATES CON PSICOMOTRICIDAD ENTRAN
El Diario Información de Alicante ha publicado un reportaje sobre nuestro proyecto.
No te quedes con ganas de saber más.
FUNCIONALIDAD VISUAL Y MOTRICIDAD OCULAR
La visión juega un papel fundamental en el aprendizaje.
Una vista al 100% y una adecuada coordinación de movimientos permitirán que los niños avancen en los aprendizajes.
NEUROEDUCACIÓN: NO SE PUEDE APRENDER AQUELLO QUE NO SE AMA
Neuroeducación no es solo llevar a todas las instituciones los logros alcanzados en la neurociencia cognitiva, sino conseguir la mentalización de los profesores en cuanto a conocer cómo funciona el cerebro.
(Francisco Mora).

6 de febrero de 2018

PARTICIPAMOS EN LAS JORNADAS "CAMINANDO JUNTOS HACIA UNA NUEVA MIRADA"

Proyecto de innovación

El pasado 1 de febrero comenzaron en la Universidad de Alicante las Jornadas de Educación Infantil, "Caminando juntos hacia una nueva mirada", y el CEIP La Almazara fue invitado a participar.

Compartiendo cartel con ponentes de la talla de Mª Carmen Díez, Yvonne Laborda o Hendrik Vaneeckhaute, nuestras compañeras Leonor Velasco y Laura Jiménez fueron las encargadas de compartir nuestra experiencia educativa con compañeros y compañeras de coles de toda la provincia.

Esta tarde ha tenido lugar la ponencia de nuestro centro, en la que Leo se ha encargado de explicar el cambio metodológico que estamos experimentando en el cole, y Laura, de exponer nuestro Proyecto de Innovación. Ha sido una exposición clara y cercana, y creemos que han transmitido a la perfección el momento en el que nos encontramos y cómo hemos llegado hasta aquí.

¡ENHORABUENA CHICAS!

¡NOS VEMOS EN EL CAMINO!





29 de enero de 2018

ÁREAS DE CALISTENIA EN NUESTRO PUEBLO

Proyecto de innovación

De todos es conocido que los niños necesitan mantenerse activos y participar en actividades físicas diariamente. Desde nuestro proyecto defendemos el movimiento y la actividad física como base para la activación de aprendizajes. Los parques son unos grandes aliados para el desarrollo psicomotriz de los niños aparte de ser una fuente inagotable de disfrute. No obstante, sabemos que cuando los niños llegan a ciertas edades, los parques ya no les resultan del todo motivadores pues les parece que ya son mayores para jugar allí. Se pierden así la ocasión de ejercitar su cuerpo, jugar y experimentar, con el valor añadido que representa además el estar en un espacio al aire libre.
Este mes os escribimos acerca de unas instalaciones nuevas que, muy probablemente, habréis encontrado en un par de parques de nuestra localidad. Se trata de barras a diferentes alturas, anillas y otros utensilios pensados para la práctica del deporte al aire libre con nuestro propio peso corporal. Son los llamados ejercicios de calistenia. Estos permiten modelar el cuerpo, tonificarlo y alinearlo al mismo tiempo. El método y las técnicas usadas hacen que esta actividad sea apta para todo tipo de público, ya que no existen límites de edad, incluso está recomendado para patologías como la escoliosis, la hernia de disco o problemas de rodilla.

En nuestro pueblo podéis encontrar un área en el Boulevard entre las calles Perú y Cuba y la otra, en la zona verde del barrio del Tubo. Os animamos a conocer y disfrutar de estas nuevas instalaciones con vuestros hijos. Eso sí os recomendamos que sigáis las indicaciones que encontraréis en estos lugares para así evitar posibles lesiones o problemas derivados de un uso inadecuado de los mismos.

Imagen del área de calistenia en el Boulevard, entre las calles Perú y Cuba.

*Fuente de las imágenes utilizadas: Troe parques infantiles 

17 de enero de 2018

ACCIÓN

Proyecto de innovación
La interpretación, la emoción, cambiar de espacios, de rutina, los nuevos retos, el trabajo en equipo, la superación personal...todo ayuda a que nuestro cerebro aprenda y no esté estático, y todo requiere movimiento, que al final, dicho de forma muy simplista, es la base de nuestro proyecto.

Por eso queremos compartir con vosotros el nuevo reto que nos hemos propuesto en nuestro centro, la creación de un vídeo contra el acoso escolar, bajo la dirección de David Valero, donde nuestros alumnos como protagonistas, experimentarán sensaciones inolvidables.



10 de enero de 2018

FOMENTAR UN BUEN DESARROLLO PSICOMOTRIZ A TRAVÉS DE UN HUERTO ESCOLAR

Proyecto de innovación
Como bien es sabido, los huertos escolares representan una gran fuente de aprendizajes, por ello pusimos en marcha el nuestro. Pero a su vez favoreceremos las posibilidades motrices, expresivas y creativas de nuestros pequeños.
El huerto se está convirtiendo en una herramienta fundamental con la que estamos aprendiendo sobre las plantas, animales, aspectos matemáticos, etc. pero al mismo tiempo adquirimos valores muy importantes como el esfuerzo y la recompensa obtenida a través de él, así como disfrutar de la ilusión que genera en nosotros.


Es uno de nuestros grandes centros de interés y mediante el cual están surgiendo inquietudes de manera constante, de tal modo que no queda solo en aprender a cuidar unas plantas.
Y además, como apuntábamos antes, facilitamos un buen desarrollo psicomotriz de nuestros infantes. A partir de las diferentes actividades que realizamos como la labranza, siembra, recolecta, medición y organización del espacio, nuestros alumnos trabajan aspectos como la coordinación general, el equilibrio, la orientación espacio-temporal y la motricidad fina. Con todo ello generamos movimiento y sensaciones que ayudan a integrar e interiorizar los aprendizajes.

En definitiva, se trata de un contexto que favorece diferentes situaciones o actividades con las que mejorar los diversos aspectos de la psicomotricidad.
Por ello, todo lo hemos planteado desde cero. Los alumnos han participado activamente en todo el proceso, desde el planteamiento y planificación hasta la realización de bancales, trabajar la tierra, sembrar y recolección de frutos.
También hemos registrado datos e investigado y como no, hemos llevado nuestros ricos y ecológicos frutos a las mesas de nuestras casas. De hecho, nuestro próximo trabajo consistirá en realizar recetas con nuestros productos.
Lo mejor de todo no es la cantidad de conceptos y aplicaciones de matemáticas, lengua, ciencias... que estamos aprendiendo sino como,trabajando en equipo de manera organizada y con esfuerzo, se pueden conseguir grandes metas. Y por supuesto, gracias al huerto , mejoramos nuestro desarrollo psicomotor con el valor añadido de estar en contacto con la tierra.

En estas imágenes podemos ver a los alumnos preparando la tierra, sembrando y recolectando.



Próximamente realizaremos un espantapájaros, recetas y continuaremos con el cuidado y cultivo de nuestro querido huerto.
Saludos “saludables”.

5 de diciembre de 2017

I CONGRESO DE EDUCACIÓN FÍSICA, NEUROMOTRICIDAD Y APRENDIZAJE

Proyecto de innovación
La próxima semana asistiremos al I Congreso de Educación Física, Neuromotricidad y Aprendizaje.  

Nos interesa especialmente conocer los programas que se están desarrollando a nivel nacional para poder establecer puntos en común con el trabajo que estamos realizando en nuestra escuela. 

¡Esperamos traer la maleta bien cargada de información y recursos!



28 de noviembre de 2017

CÓMO EDUCAR Y NO MORIR EN EL INTENTO

Proyecto de innovación

El próximo jueves 14 de diciembre, tendrá lugar nuestra primera sesión de escuela de familias. La ponente será la psicóloga clínica Lydia Cremades, que cuenta con más de 25 años de experiencia en el tratamiento de los problemas de la infancia y la estimulación precoz.

Nuestra especialista nos ayudará a entender mejor algunos aspectos importantes para un buen desarrollo de la personalidad, como son:

- Etapas del desarrollo social.
- Desarrollo de habilidades sociales en la infancia.
- Orientaciones para establecer límites y conseguir el cumplimiento de normas.
- Cómo acompañar emocionalmente a nuestros peques.

El propósito final de esta ponencia es ayudar a educar personas felices y plenas.

Para inscribirte sólo tienes que pulsar en el siguiente botón y rellenar el formulario. Recordad que gracias al AMPA disponemos de servicio de guardería para vuestros hijos/as durante la charla, ( previa inscripción y pago de 2 euros).



19 de octubre de 2017

5 CONSEJOS QUE MEJORARÁN LA MOTRICIDAD DE TUS HIJOS EN EL DÍA A DÍA

Laura



Cuando pensamos en mejorar la motricidad de nuestros hijos puede que terminemos buscando en Google algunos ejercicios que nos ayuden a conseguirlo. Esto está fenomenal, en Pinterest podemos encontrar mil ideas, pero también es necesario revisar qué cosas estamos haciendo en nuestro día a día que pueden entorpecer el desarrollo motor de los niños.

 Te recomendamos que sigas estos 5 consejos:

 1- Favorece su autonomía 

Ser autónomos les ayuda a desarrollar aspectos fundamentales relacionados con la coordinación de movimientos. Un peque puede comenzar a vestirse y desvestirse desde corta edad. Muchas veces, víctimas del ritmo frenético de las mañanas, terminamos vistiéndolos con prisas y echando a correr prisioneros del tiempo. Si es tu caso, puedes empezar aprovechando la hora del baño para dejar que tu hijo se quite la ropa y después se ponga el pijama, poco a poco será capaz de ponerse y quitarse más prendas.
Fomentar que los niños conquisten su autonomía los hace más capaces y responsables.

¡Te sorprenderás de todo lo que pueden hacer ellos solitos! 


 2-  Recupera los juegos de siempre. 

Cierra los ojos, mira hacia atrás, vuelve a tu infancia y trae al 2017 los juegos que más te gustaban… las palmas, la comba, la rayuela, torito en alto, tú la llevas… ¿Verdad que estábamos en constante movimiento? Aprovecha esta regresión para disfrútalos con tus hijos.
Los juegos en los que has pensado están ligados a tu experiencia, a tus emociones y fueron fantásticos para ti, por lo que al compartirlos con tus hijos volverás a disfrutarlos.

¿A qué esperas? 

 3- Juguetes, cuanto más sencillos mejor

Si acostumbramos a sobreestimular a los pequeños necesitarán que las respuestas a sus demandas sean cada vez más inmediatas. Muchos juguetes hacen del niño un agente pasivo, se aprieta un botón y la tecnología se encarga del resto.
Es importante estar alerta ante el exceso de estímulos, ya sea por cantidad de juguetes o por juguetes excesivamente tecnológicos. "Es que tiene de todo y no juega con nada" ¿os suena esta frase?

Vamos a intentar sustituirla por un clásico que nunca falla: "Menos es siempre más". Cuantos menos sonidos, menos movimientos, menos luces… tenga un juguete, más creativo y activo será el juego de tu hijo. Y cuantos menos juguetes tenga en su habitación, mayor uso hará de ellos.

 ¡Viva el minimalismo en el juego!

 4- Las tareas domésticas, una oportunidad

¿Otra vez cayó el vaso de leche al suelo? ¡No pasa nada! Respira… bayeta en mano y pide a tu pequeño que te ayude a limpiarlo, favoreceremos su autonomía, le ayudaremos a ser responsable y se pondrá fuerte.
Además, si le gusta ayudar a limpiar, sacar brillo a los cristales, limpiar el polvo, barrer… será divertido y fortalecerá la musculatura de los hombros, brazos y manos.

Ya sabes… ¡A ponerse fuertes ayudando en casa! 

 5 - Utiliza con cautela la tecnología

Equilibra y regula el uso de las pantallas, especialmente antes de los 6 años. Las pantallas nos hacen ser sujetos pasivos, favorecen el sedentarismo y generan adicción. El auge tecnológico es una realidad, Tv multicanal, programación y contenidos infantiles 24h. y a la carta… todo esto en casa y fuera de ella.
Nos estamos acostumbrando a utilizar la tecnología como "chupetes de emergencia"damos el móvil a los niños para que estén quietos en los restaurantes, en las salas de espera y en un largo listado de situaciones cotidianas. Y es que es mano de santo… es darles el móvil y llegar la paz.
Tenemos que saber que esa paz "temporal" no es gratuita, con el tiempo podremos encontrarnos con niños que se distraen fácilmente, que tienen baja tolerancia a la frustración y una constante sensación de aburrimiento si no tienen estímulos que cubran sus altas necesidades, llegando incluso a ser incapaces de controlar su propia conducta. A esto, que no es poco, tendremos que sumar  haber perdido un tiempo valiosísimo para correr, saltar, jugar, crear y disfrutar.

 No lo olvides: ¡Más calle, más parque, más juego y menos pantallas! 

No podemos eliminar la tecnología de nuestras vidas, pero sí velar por un uso no abusivo y responsable.

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